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师资队伍建设方案

【来源: | 发布日期:2019-06-24 】

一、师资队伍建设的现状

学院现有在校生4443人,有专兼职教师359人,其中专任教师244人,校内兼课教师35人,校外兼职教师75人,校外兼课教师4人,生师比16.46:1;师资队伍中具有副高以上专业技术职务教师127人,其中教授11人。专任教师中具有硕士研究生学位的教师71人,占专任教师总数的29.34%;青年教师中具有研究生学历或硕士学位的66人,占专任青年教师的41.77 %;具有双师素质的专任教师117名,占专任教师的47.95%。专任教师中有专业带头人15名、学科带头人7名、中青年骨干教师19名。开设的28个专业中,14个专业有15个专业带头人。

根据学院在校生规模,教师队伍在数量上达到高等职业学校设置标准,但师资队伍结构不尽合理,专任教师占教师比例偏低,专任教师人数少,专任教师在各专业的分布不均衡;专任教师中具有企业工作经历的双师素质的教师比例低,从企业行业聘请的兼职教师数量少,不能满足专业教学的需要;还没有形成优秀的教学团队。

二、师资队伍建设的目标

按照“稳定、培养、引进、借智”的人才队伍建设思路,以建设全面提高师资队伍素质为中心,以优化结构为重点,优先配置重点专业的师资队伍资源,重点加强“双师型”教学团队建设。努力建设一支由高水平专业带头人、双师素质的专任教师、从行业企业聘请的能工巧匠、具有丰富实践工作经验的工程技术人员和专业人才组成的双师结构、专兼结合的优秀教学团队。

三、师资队伍建设的措施

一)加强组织领导,完善工作机制。

人事处负责全院师资队伍的短期和中长期规划,每学期至少召开一次学院师资队伍建设专题会,研究和确定师资队伍建设重点,听取各部门的汇报,检查规划落实情况,并对各系部的师资队伍建设工作做好指导和协调工作。各系部具体制订和实施本部门的短期和中长期师资队伍建设规划,建立合理的师资队伍结构。在院内形成学院统一领导,人事处总抓牵头,有关部门和各系部各尽其职、密切配合的工作局面。

(二)加强师德建设,提高道德水平。

师德建设是一项长期的系统工程,需要进行大量的深入细致的工作。一是抓好党员教师的师德建设。以党风带教风,以党性铸师魂,循序渐进,推动师德建设的深入开展。二是抓好典型示范。继续挖掘、提炼师德建设中的真人真事并在学院内外借助多种媒体大力宣传。逐步形成注重师德的良好氛围,感染、引导全体教师,进而带动师德的全面建设。三是抓好机制建设。首先,建立和完善激励机制,对教书育人成绩突出者,每年予以表彰和奖励,并在教师职务评聘晋升、确定待遇和选聘等方面加以体现。其次,建立和完善考核机制,把师德建设作为各部门精神文明建设及教育教学工作考核的重要内容,落实到师资管理的政策导向中去。最后,建立和完善监控机制,制定规范的教学管理制度,防范有违背于师德建设的情况发生。

(三)加强培养管理,打造双师素质的师资队伍

1、以教科研项目为载体,打造“双师型”专业教学团队

以教学团队建设为重点,构建以专业带头人、骨干教师为核心,以教科研项目为载体,专兼结合、结构合理、动态组合、团结合作的“双师型”专业教学团队。

学院制订专业教学团队建设规划,指导全院的教学团队建设;建立专业教学团队由系(部)申报,职能部门负责审批的审批制度,完善教学团队教科研项目的申报和审批、教科研项目过程监控和成果验收制度。

系(部)制定本部门的教学团队建设规划,组建专业教学团队,由专业带头人(或专业负责人)牵头,对没有专业带头人等师资条件不具备要求的专业,根据专业建设需要,可确定专业建设负责人,团队成员组成要打破部门、专业界限,包括骨干教师 、普通教师、行业企业专家。教学团队建设以教科研项目为载体,将教学教改、教研科研、培训考核、引进培养等均纳入团队建设。至2010年底,全院重点确定的5-8个专业形成较为成熟的专业教学团队。积极打造专兼结合、双师素质突出、双师结构合理、具有良好职业道德的优秀专业教学团队,在专业教学团队建设与管理方面起到示范作用。以学院重点专业为核心辐射带动相关专业构建专业群,至2011年底,每个专业都要形成专业建设团队。至2012年底至少打造3个学院优秀教学团队,1个自治区优秀教学团队。

2、启动“名师”工程,深化与继续完善专业带头人考核机制。进一步完善《专业带头人考核与管理制度》,明确专业带头人的责权利。结合专业教学团队建设,按照制度规定,对原有的14个专业的15个带头人进行重新考核聘用,对不具备专业带头人聘用条件的专业可根据专业建设需要确定专业负责人,负责本专业建设工作。聘用的专业带头人要有丰富的教学经验、突出的教学实践能力、先进的高职教育理念;能掌握行业企业最新技术动态,把握专业技术发展方向,及时为企业提供技术服务,解决实际问题;具有较强的组织、管理能力,能带领专业教学团队开展专业建设和生产服务。取消学科带头人,各学科教师日常管理归教研室,根据自身专业特长参加相关专业团队,动静结合管理,充分发挥教师的能力和潜力。加大对专业带头人的支持力度和考核力度,造就几名在本市内有一定行业影响的专业带头人。至2012年底打造3名院级名师,1名自治区高校名师。

3、 加强对青年教师的培养力度,做好师资的梯队建设。培养一支中青年教师骨干力量是学院事业可持续发展的动力所在。完善《信誉高的彩票平台中青年骨干教师选拔办法》。一是学院要制订中青年骨干教师培养计划,加大青年骨干教师的培养力度。鼓励和支持中青年教师承担科研课题,深入钻研学术,参加学术交流活动,深入企业一线进行业务实践,提高实践能力,为他们的成长搭建台阶、创造条件。二是要开展名师示范工程和推行以精品课程引领的示范带动工程,建设一支既能胜任教学、又能开展科研、具有良好师德的青年教师队伍。三是积极引导他们承担核心课程教学任务,承担教改与科研项目,注以适当压力,提供政策支持,促使他们在教学科研等方面全面协调发展。培养一批具有创新能力和发展潜力的中青年骨干教师,形成可持续发展的人才梯队。

4、依靠校企合作,探索多元的“双师型”教师培养渠道。

第一,推进产学研结合,主动参与企业的业务实践。要利用校企合作优势,结合人才培养方案与课程体系的改革,为教师主动参与企业相关岗位的业务实践提供条件,通过为企业提供咨询,承担科研项目等方式,与企业专业技术人员共同进行经营实践或工程实践,建立一个长期稳定、双方互赢的“双师型”教师培养提高的渠道。要求每学期各系至少安排1-2名专业教师到企业脱产锻炼半年以上。系部每学期每个专业至少组织1次由企业行业专家主讲的专业技能的培训。第二,参加相关专业技能的资格证书考试,取得相应证书。三年之内,具有中级及以上职称的专业教师取得相关专业职业资格或技能等级证书。第三,要鼓励教师参与学院实训室建设与实训设备设计与制作工作。学院教务处等部门要积极创造各种条件,为培养“双师型”教师提供实践教学项目、开发立项条件、产学研合作项目立项条件。第四,各系部要根据本部门的实际情况,为每一位教师制定专业实践能力(技能)培养计划,改革课程内容,探索把课堂拉到社会企业进行产学研结合教学。第五,学院人事处、教务处、各系要积极从企业聘用能工巧匠作为学员兼职教师、客座专家。同时对他们进行培养,与校内专任教师形成能力互补。建立院内“双师型”教师资格认证标准,通过多渠道培养,形成具有较强实践教学能力、并具有我院特色的“双师型”教师队伍。“双师型”教师占专任教师的比例每年增加7—10%。

5、强化教师培训,提高队伍素质。进一步完善教师培训机制,从思想道德和业务水平两方面提出总体培养目标,制定和落实阶段性师资培养计划,促进教师培训工作规范化,制度化。各系部应根据学院师资队伍建设规划,制定教师的年度进修培训计划,由学院人事处审定。第一,把青年教师的培养作为师资队伍建设的重点,认真落实青年教师的岗前培训和青年教师导师制,为青年教师和新上岗教师过好教学关奠定良好基础。新教师须持有高等学校教师资格证书,由学院和本部门组织岗前培训,并通过教学理论和教学技能的考核合格才能上岗。第二,通过骨干教师进修、访问学者等形式提高教师的科研能力、学术水平和学历层次。第三,选派优秀教师参加国外先进高职教育培训机构学习;第四,通过现代教育技术培训,提高教师现代教学技术手段的能力。

6、健全考核、评价与激励机制,强化师资管理。一是构建基于工作过程的课程改革与实施能力为目标的师资评价标准与考核办法,并逐步实施。二是改变以教学工作量为主要依据的分配激励制度,把收入与课程改革成果、参加企业实践、参与实训设施建设、科研成果等相结合。通过加强对师资管理来确保学院各项目标的顺利实现。

(四)、优化师资结构

1内整外引,加大专任教师占教师比例,优化教师专业结构。

做好高水平人才的引进工作,对师资严重不足的专业,可招聘优秀本科生和社会相关专业人才充实师资队伍。

分专业统计生师比,与基本办学条件指标偏离大的专业做好教师培训转岗工作。培训学习的形式包括:自学、校内培训、区内外高校进修、下厂调研学习等。 各系部制定分阶段的转岗培训计划,人事处审批并对培训情况进行登记记载。学院制定相关制度保证转岗工作有序进行。

2、充分利用社会资源,加快建立一支稳定的兼职师资队伍。

兼职教师是我院教师队伍的重要组成部分,建立一支稳定的兼职师资队伍,对稳定教学秩序、加强校企合作、理论联系实际、提高教学质量、培养高等技术应用性人才都具有重要的意义。在现有师资队伍基础上,要有效发现、整合社会高质量师资为我所用,合理吸纳社会上一部分具有熟练技能以及在相关专业领域中具有一定知名度的兼职教师。第一,建立兼职教师库,深化校企合作资源共享互动机制,建立稳定的兼职教师聘用途径,充分发挥其在指导学生实践、毕业论文指导、学生院外实习指导的作用。第二,要聘用企业中具有实践与教学经验的教师来院进行实践指导工作;第三,要进一步完善兼职教师队伍的聘用与管理制度并有效实施。

六、切实加强组织领导,把师资队伍建设落到实处

1、建立系部师资队伍建设目标责任制,明确各系部师资队伍建设的职责,同时将师资队伍建设情况纳入到部门负责人的年终考核。建立学院师资队伍建设领导小组,负责审核师资建设规划,制定师资队伍建设有关政策,协调解决师资队伍建设中的重大问题。各系部设立相应的师资队伍建设工作小组,要根据自身的发展目标,制定师资队伍建设详细规划和实施办法。院、系师资队伍建设领导小组每学期要召开1-2次师资队伍建设专题会议,协调解决师资队伍建设中出现的问题。

2、建立学院师资队伍经费保障机制。为实现师资队伍建设规划,必须加大经费投入,用于专业带头人、骨干教师补贴、产学研项目经费、青年教师培养、教师业务进修、双师素质教师培训和高层次人才引进等,促进师资队伍建设工作可持续发展。

3、建立协调高效的工作机制。师资队伍建设是一个系统工程,学院部门之间要加强联系沟通,加强有关重要政策的研究和贯彻落实。各部门要各司其职,密切配合,形成合力,切实做好工作,学院上下要从学院生存和发展的高度,十分重视并真正用心用力抓好高素质师资队伍建设,真正做到善于发现人才、培养人才、用好人才、留住人才,尊重知识,尊重人才,尊重劳动,发挥每一个教师的个性创造力,努力营造鼓励教师干事业,支持教师干成事业的校园良好氛围;要及时总结师资队伍建设工作中的成功经验,宣扬各类优秀人才的先进事迹,努力营造人才兴校与人才强校的舆论环境。各部门要尽快按照本意见的精神制定相应的实施办法,落实工作责任,加大工作力度,使教师队伍建设的目标,任务落到实处。



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